BELAJAR & PEMBELAJARAN

PROSEDUR PENGEMBANGAN BAHAN AJAR
  • 6 Juli 2015

[caption id="attachment_5708" align="aligncenter" width="300"] silabus sejarah[/caption] Oleh: Dian Husada dana Pengembangan bahan ajar perlu dilakukan secara sistematik berdasarkan langkah-langkah yang saling terkait untuk menghasilkan bahan ajar yang bermanfaat. Penatar seringkali mengabaikan prosedur pengembangan bahan ajar yang sistematik ini karena berasumsi, jika sudah dibuat dengan baik sesuai dengan materi yang akan diajarkan, maka bahan

Baca Selengkapnya
Pendidikan Seumur Hidup
  • 14 Oktober 2011

Menurut Knowles dalam (Dave, 1975) pendidikan seumur hidup merupakan sejarah dinamika peradaban manusia yang terjadi pada perubahan budaya individu, dimana pendidikan adalah suatu proses pengiriman pancaran budaya yang menggambarkan peran guru sebagai sumber informasi dan menganggap pendidikan sebagai suatu agen untuk peserta didik. Dalam setiap jengkal waktu terjadi perubahan budaya untuk itu manusia perlu mempersiapkan diri menghadapi perubahan-perubahan

Baca Selengkapnya
Apakah Belajar itu ?
  • 8 Oktober 2011

Hakikat Belajar Pada hakikatnya belajar adalah usaha untuk mewujudkan perubahan tingkah laku. Jadi walaupun kita telah berusaha sekuat tenaga namun perubahan tingkah laku tidak terwujud maka kita tidak bisa mengklaim bahwa kita telah belajar. Tingkah laku akan berubah jika kita mempelajari sesuatu yang belum pernah kita ketahui sebelumnya, kemudian kita menjadi tahu, paham dan mampu menerapkannya. Dengan demikian, bila kita keluar dali kelas atau

Baca Selengkapnya
Teori Belajar …
  • 8 Oktober 2011

TEORI BELAJAR BEHAVIORISTIK Teori belajar behavioristik menjelaskan belajar itu adalah perubahan perilaku yang dapat diamati, diukur dan dinilai secara konkret. Perubahan terjadi melalui rangsangan (stimulans) yang menimbulkan hubungan perilaku reaktif (respon) berdasarkan hukum-hukum mekanistik. Stimulans tidak lain adalah lingkungan belajar anak, baik yang internal maupun eksternal yang menjadi penyebab belajar. Sedangkan respons adalah akibat

Baca Selengkapnya
The Great Evolution Debate Role-Play
  • 23 Mei 2011

Jonathan Duveen and Joan Solomon Department of Educational Studies, Oxford Universi& 15 Norham Gardens, Oxford, England This role-play is published in Solomon (1993b). It is similar to that used in The Retrial of Galileo(SATIS16-19, 1990) and JabsforJamesPhipps (Solomon, 1991). Innocasearethere any "lines to be leamt" by the students, for this would inhibit empathic creativity. We have been concerned that all students should take some part in

Baca Selengkapnya
Empathy and Role-Play
  • 23 Mei 2011

Jonathan Duveen and Joan Solomon Department of Educational Studies, Oxford Universi& 15 Norham Gardens, Oxford, England The special goal of role-play-acquiring an empathy with characters in other times or other places-is considered one of the prime objectives of all good history teaching (Booth. 1986; Culpin, 1984). Booth writes of historical empathy that "this trying out in our oan minds is central to our activity as historians." Ellington,

Baca Selengkapnya

Temui Kami di Facebook

Statistik

  • 885Dibaca Hari Ini:
  • 1996Dibaca Kemarin:
  • 16818Dibaca Per Bulan:
  • 349516Total Pengunjung:
  • 838Pengunjung Hari ini:
  • 15953Kunjungan Per Bulan:
  • 11Pengunjung Online: