Standar Pendidikan (SP) PENSA

Standar Kompetensi Lulusan S-1 Pendidikan Sejarah

STKIP Setia Budhi Rangkasbitung

Standar kompetensi lulusan adalah kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Berangkat dari profil sarjana yang diharapkan maka standar kompetensi lulusan S-1 Pendidikan Sejarah adalah (1) Menguasai materi ajar sejarah sekolah dan materi sejarah untuk bekal studi lanjut, (2) Mampu menyampaikan/mengomunikasikan bahan ajar sejarah yang mendidik kepada peserta didik (3) Memiliki sikap dan perilaku yang mencerminkan sosok utuh guru dan atau profesi lainnya yang beretika, (4) Meneliti bidang pendidikan dan pembelajaran sejarah, (5) Berbahasa asing (khususnya memahami teks-teks bahasa asing), (6) Terampil memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi guna mengembangkan proses penyampaian bahan ajar sejarah

Kompetensi Dasar

Kompetensi dasar adalah kompetensi yang dimiliki oleh setiap mahasiswa sebagai dasar bagi kompetensi utama, kompetensi pendukung dan kompetensi lainnya:

  1. Menguasai ilmu pengetahuan tentang sejarah serta mampu menerapkannya di masyarakat dan dalam menjalankan profesinya sebagai guru sejarah dan atau profesi lainnya
  2. Menguasai general knowledge untuk menunjang profesi guru sejarah dan atau profesi lainnya
  3. Sarjana yang memiliki karakter budaya yang kuat dan mampu mencerminkan kearifan, beriman, takwa, dan akhlak mulia.
  4. Beragama, memiliki rasa kebanggaan, kebhinekaan, demokratis, dan rasa solidaritas sosial.
  5. Mencintai ilmu pengetahuan, cinta kebenaran, rasional, kritis, obyektif, menghargai pendapat orang lain.

Kompetensi Utama

Kompetensi utama adalah kompetensi yang dimiliki oleh setiap mahasiswa sesudah menyelesaikan pendidikannya di suatu program studi tertentu:

  1. Menguasai karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial-budaya.
  2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik dalam pembelajaran sejarah.
  3. Menguasai berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang berkaitan dengan pembelajaran sejarah.
  4. Menguasai tahap-tahap dan prosedur dalam pengembangan kurikulum.
  5. Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, laboratorium, dan di lapangan.
  6. Menyusun perencanaan pembelajaran.
  7. Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di laboratorium/ Multimedia.
  8. Melaksanakan pembelajaran di sekolah.
  9. Mengembangkan media pembelajaran sejarah.
  10. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran sejarah
  11. Mengelola kelas yang dapat mendorong peserta didik mengaktualisasikan potensi mereka untuk mencapai prestasi belajar secara optimal.
  12. Memiliki ketrampilan berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik.
  13. Menguasai ketrampilan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik ilmu sejarah.
  14. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran.
  15. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran sejarah melalui penelitian tindakan kelas.
  16. Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional Indonesia.
  17. Berkepribadian yang jujur, berakhlak mulia, dan menjadi teladan bagi peserta didik dan masyarakat.
  18. Berkepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa.
  19. Memiliki etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru, dan rasa percaya diri.
  20. Menjunjung tinggi kode etik profesi guru.
  21. Bersikap inklusif, bertindak objektif, serta tidak diskriminatif karena pertimbangan jenis kelamin, agama, ras, kondisi fisik, latar belakang keluarga, dan status sosial ekonomi.
  22. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua, dan masyarakat, dalam bentuk tulisan maupun lisan
  23. Mengembangkan materi pembelajaran matematika secara kreatif.
  24. Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.
  25. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri.

Kompetensi Pendukung

  1. Kompetensi tambahan adalah kompetensi yang diharapkan dapat mendukung kompetensi utama.
  2. Kompetensi Penulis Karya Ilmiah: Mahasiswa terampil menulis karya ilmiah populer
  3. Kompetensi Pengembangan Pembelajaran Berbasis Penelitian; Mahasiswa terampil mengembangkan pembelajaran berbasis penelitian
  4. Kompetensi pengembangan komunikasi dan daya saing: Mampu berbahasa asing (inggris, belanda, arab) dalam meningkatkan aksesibilitas dan daya saing, mampu mengadaptasi perkembangan TI bagi pengembangan keterampilan diri

Kompetensi Lainnya

  1. Kompetensi lainnya adalah kompetensi yang diharapkan mendukung kompetensi utama dan tambahan atau merupakan aplikasi dari pengembangan ilmu terapan yang didapat selama perkuliahan.
  2. Kompetensi pengembangan jurnalistik da komunikasi sosial.
  3. Kompetensi pengembangan eksplorasi kesejarahan.
  4. Kompetensi dalam mengidentifikasi dan sistimatisasi tinggalan sejarah.
  5. Kompetensi menggali potensi untuk dikembangkan menjadi wira usaha.

Temui Kami di Facebook

Statistik

  • 1760Dibaca Hari Ini:
  • 1035Dibaca Kemarin:
  • 13858Dibaca Per Bulan:
  • 346786Total Pengunjung:
  • 1607Pengunjung Hari ini:
  • 13223Kunjungan Per Bulan:
  • 5Pengunjung Online: