Profil Prodi

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH

STKIP SETIA BUDHI RANGKASBITUNG

SK MENDIKNAS RI NO. 047/D/O/2003 tanggal  07 Mei 2003

Pejabat Penandatangan SK Akreditasi

Dirjen DIKTI DEPDIKNAS / SK BAN PT NO. 001/BAN-PT/Ak-X/S1/I/2007
(13 JANUARI 2007 – 13 JANUARI 2011) nilai 346

terakreditasi BAN-PT No. 017-BAN-PT/AK XV/S1/VI/2012

Motto

Harmonie in Cronica, Progressio in Educatia

Visi

membangun Insan Pendidikan Sejarah yang Arif & Inovatif 2020

Misi

  1. Menyelenggarakan Pembelajaran berbasis kajian pendidikan Sejarah sebagai model implementasi bahan ajar Sejarah.
  2. Melakukan Penelitian secara inovatif melalui pengembangan teori-teori pendidikan ke dalam sejarah lokal dan penerapannya.
  3. Menyelenggarakan layanan pengabdian kepada masyarakat dalam rangka ikut serta memecahkan masalah lokal dan nasional, baik dalam pendidikan politik, ekonomi, sosial dan budaya.
  4. Menciptakan sistem kelembagaan yang sehat dan berorientasi pada kualitas serta profesionalisme.

Tujuan

  1. Melahirkan lulusan yang memiliki kemampuan dalam kajian sebagai implementasi bahan ajar sejarah.
  2. Mewujudkan lulusan yang memiliki kemampuan sebagai peneliti untuk pengembangan teori sejarah lokal dan terapannya.
  3. Menghasilkan lulusan yang memiliki jiwa pengabdian kepada masyarakat, mampu terlibat dalam memecahkan masala lokal dan nasional baik dalam bidang pendidikan politik, ekonomi, sosial, dan budaya.
  4. menghasilkan lulusan yang menguasai manajemen dalam tata kelola sistem kelembagaan yang sehat dan berorientasi pada kualitas serta profesionalisme.

Sasaran.

Proses pencapaian sasaran sebagaimana perwujudan visi “membangun insan pendidikan sejarah yang arid dan inovatif tahun 2020″ adalah sebagai berikut.

  1. mencetak lulusan yang memiliki kemampuan dalam kajian sebagai impelentasi bahan ajar sejarah
  2. mencetak lulusan yang memiliki kemampuan sebagai peneliti untuk pengembangan teori sejarah lokal dan terapanya
  3. mencetak lulusan yang memiliki jiwa pengabdian kepada masyarakat, mampu terlibat dalam memecahkan masalah lokal dan nasional baik dalam bidang pendidikan politik, ekonomi, sosial dan budaya
  4. mencetak lulusan yang menguasai manajemen dalam tata kelola sistem kelembagaan yang sehat dan berorientasi pada kualitas serta profesionalisme.

Strategi Pencapaian :

Strategi pencapaian disusun berdasarkan visi, misi, tujuan dan pertimbangan atas sumber daya dan infrastruktur Prodi Pendidikan Sejarah. Adapun strategi pencapaiannya sebagai berikut.

–          Jangka Pendek 2010 – 2011

  • melaksanakan evaluasi kurikulum melalui workshop, seminar, lokakarya, program studi pendidikan sejarah.
  • menyempurnakan kurikulum melalui revisi garis besar rancangan pembelajaran (GBRP) dalam setiap mata kuliah di program studi pendidikan sejarah.
  • menyusun model pembelajaran interaktif ( Student Centered learning).
  • Melakukan Seminar tentang kajian sejarah dan Pembelajaran
  • Melakukan Lokakarya tentang pemanfaatan ICT.
  • Melakukan lokakarya tentang tata tertib mahasiswa dan perkuliahan.
  • Membangun sarana pengembangan kewirausahaan dalam dimensi pendidikan Sejarah
  • Mengembankan jaringan kerja sama bidang penelitian dan pelayanan kepada masyarakat

–          Jangka Menengah 2010 – 2013

  • Melakukan Peninjauan Kurikulum
    • Melakukan Seminar tentang kajian sejarah dan Pembelajaran
    • Melakukan Workshop tentang penelitian
    • Melakukan penerbitan jurnal ilmiah sejarah secara berkala

–          Jangka Panjang 2010 – 2015

  • Melakukan Peninjauan Kurikulum
  • Melakukan Seminar tentang kajian sejarah dan Pembelajaran dengan melibatkan pihak lain yang relevan.
  • Melakukan workshop terkait dengan perkembangan mutakhir perkembangan fakta sejarah
  • Melakukan kaji-kembang kemanfaatan Teknologi Informasi bagi pembelajaran sejarah
  • Membangun dinamika pembelajaran berbasis riset dan pengembangan sesuai kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi

 

  1. Pada tahun 2015 dalam mengembangkan penelitian pendidikan sejarah dilakukan kegiatan pelatihan metode penelitian bagi dosen-dosen di prodi dengan target setiap tahun dihasilkan penelitian dalam jumlah yang proporsional dengan pembiayaan yang bersumber dari sekolah tinggi , hibah Dikti, sumber-sumber lainnya.

–          Jangka Pendek 2010 – 2011

  • Pelatihan tentang metodologi riset bekerjasama dengan LPPM
  • 20% dosen melaksanakan penelitian baik mengenai kesejarahan ataupun yang berkaitan dengan pendidikan/ pembelajaran.

–          Jangka Menengah 2010 – 2013

  • Melakukan kerjasama penelitian dengan lembaga pendidikan lain
  • 50% dosen melaksanakan penelitian baik mengenai kesejarahan ataupun yang berkaitan dengan pendidikan/pembelajaran.
  • Melakukan kerjasama dengan dengan guru – guru sekolah menengah berkaitan dengan pembelajaran dan penelitian
  • Melakukan kerja sama penerbitan Jurnal secara berkala dan berkesinambungan.

–          Jangka Panjang 2010 – 2015

  • Melakukan kerjasama penelitian dengan lembaga pendidikan lain dan atau lembaga non pendidikan
  • 100% dosen melaksanakan penelitian baik mengenai kesejarahan ataupun yang berkaitan dengan pendidikan/pembelajaran
  • Melakukan kerjasama dengan dengan guru – guru sekolah menengah berkaitan dengan pembelajaran dan penelitian
  • Mengembangkan kegiatan penerbitan Jurnal ke arah Resipatory, maupun e-journal dengan sebaran yang meluas dan multi bahasa.
  • Berupaya untuk mendapat kepercayaan menjadi pelaksanan pendidikan Profesi Guru Sejarah.

 

  1. Pada tahun 2015 untuk menghasilkan calon guru dalam bidang pendidikan sejarah yang profesional dilakukan diantaranya dengan peningkatan jumlah kualifikasi dosen yang linier dalam jumlah yang signifikan

–          Jangka Pendek 2010 – 2011

  • 7 orang dosen berkesempatan untuk melanjutkan studi
  • Melakukan kerjasama dengan sekolah menengah dalam hal PPLK dan pengenalan objek – objek sejarah
  • Meningkatkan rata – rata IPK lulusan

–          Jangka Menengah 2010 – 2013

  • Seluruh dosen sudah memiliki kualifikasi S2
  • Memiliki micro Teraching
  • Meningkatkan rata – rata IPK lulusan

–          Jangka Panjang 2010 – 2015

  • Seluruh dosen sudah S2 dan linier serta 20%  melanjutkan ke S3

 

  1. Pada tahun 2015 prodi menargetkan 100% dosen memiliki kualifikasi S2 yang linier dan sebagian ada yang melanjutkan ke program doktor (S3)

–          Jangka Pendek 2010 – 2011

  • 7 orang dosen berkesempatan untuk melanjutkan studi

–          Jangka Menengah 2010 – 2013

  • Seluruh dosen sudah memiliki kualifikasi S2

–          Jangka Panjang 2010 – 2015

  • Seluruh dosen sudah S2 dan linier serta 20%  melanjutkan ke S3

 

  1. Pada tahun 2015 prodi dalam meningkatkan sarana dan prasarana pendidikan menambah jumlah kelas, media pembelajaran, membangun laboratorium,membangun pusat studi sejarah Banten, dan menambah koleksi sumber pustaka yang relevan, .

–          Jangka Pendek 2010 – 2011

  • 50% dosen dalam pembelajaran sudah menggunakan media pembelajaran berbasis ICT
  • Penambahan alat dan media pembelajaran
  • Menambah koleksi sumber pustaka
  • Perintisan untuk memiliki perpustakaan Prodi
  • Printisan untuk memiliki Lab sejarah
  • Pengembangan Web Prodi
  • Perintisan Lab wirausaha

–          Jangka Menengah 2010 – 2013

  • Penguatan intensitas pembelajaran
  • Pengembangan kapasitas Perpustakaan Prodi  Sejarah
  • Perluasan akses pustaka
  • pengembangan alat /media  pembelajaran
  • pengembangan interaksi pembelajran multi-arah melalui optimalisasi laman Prodi
  • Memiliki Lab Wira Usaha

–          Jangka Panjang 2010 – 2015

  • Penggunaan Web sebagai media pembelajaran
  • Rasio koleksi kepustakaan dengan mahasiswa yang proporsional
  • Memiliki Lab sejarah yang sesuai ketentuan dan dengan koleksi yang mampu menjadi pendukung dalam proses pembelajaran.
  • Optimalisasi Lab wira usaha

Temui Kami di Facebook

Statistik

  • 1747Dibaca Hari Ini:
  • 1035Dibaca Kemarin:
  • 13845Dibaca Per Bulan:
  • 346777Total Pengunjung:
  • 1598Pengunjung Hari ini:
  • 13214Kunjungan Per Bulan:
  • 4Pengunjung Online: